O Sistema de Avaliação da CAPES é o meio pelo qual a fundação avalia os programas de pós-graduação stricto sensu com o objetivo de assegurar a qualidade dos cursos ofertados. O sistema é segmentado nas avaliações de autorização e de manutenção (Avaliação Quadrienal), onde essa última representa o processo pelo qual a CAPES pondera os cursos, podendo manter, reduzir ou aumentar suas notas. Do ponto de vista das coordenações acadêmicas, a atividade regulatória empregada pela CAPES incide em riscos aos programas uma vez que impacta diretamente em seus objetivos. As coordenações interessadas em manterem seus cursos em funcionamento, bem como aumentar suas avaliações, devem incluir as exigências regulatórias em seu planejamento. Através da literatura foi possível observar estudos que buscaram compreender a avaliação de manutenção da CAPES. Essas pesquisas consideraram a avaliação de maneira ortodoxa, observando os quesitos e itens avaliativos de forma isolada. Contudo, essa pesquisa dissertativa demonstrou que a Avaliação Quadrienal pode ser compreendida como avaliação multifatorial, demanando que suas análises sejam integradas e não isoladas. Por esse motivo, os riscos relacionados à Avaliação Quadrienal foram estudados sob a ótica da Dinâmica de Sistemas, com o intuito de analisar como diferentes itens e variáveis geram influências entre si de acordo com as exigências e orientações da Área de Avaliação nº 27. Para atingimento dos resultados, a pesquisa envolveu a coordenação acadêmica e os docentes permanentes do Mestrado Profissional em Administração Pública do IDP. Os dados foram coletados através de entrevista e formulário de diagnóstico e indicaram oportunidades de melhorias seis itens da Ficha de Avaliação (1.3; 1.4; 2.2; 3.1; 3.2; e 3.3) que estão relacionados aos três quesitos da ficha. Adicionalmente, esses dados foram utilizados como entrada para definição do Diagrama de Estoque e Fluxo, representando de maneira holística o sistema em que o programa está imerso, agregando os interesses da IES, aspectos regulatórios e os principais pontos de melhoria do programa. A pesquisa permitiu relacionar as variáveis “Produção qualificada” e “Convênios Nacionais/Internacionais”, entre outras, que inicialmente são abordadas e descritas em diferentes quesitos da ficha de avaliação, além de destacar potenciais oportunidades para melhoria de nota no próximo ciclo avaliativo.